玩音樂學舞蹈，美育奧福兒童音樂舞蹈內湖分校，歡迎您

大家好~我是 長頸鹿 老師！

今天要分享我的寶貝學生：芯瑩

芯瑩從兩歲多就在美育上親子課,三歲跟隨我學習舞蹈課,她對舞蹈的

喜愛程度真是讓我感動萬分,這孩子對自己要求很高,她如何克服困難,

在此想與大家分享「愛跳舞的孩子之自我要求高並懂得克服自我」

這篇文章。

記得在2009年12月,芯瑩第一次接觸舞蹈課程,也是我與她第一次互

動,她是個靦腆卻很大方的孩子,上課時,她動作賣力的程度,深深吸引

了我的注意,印象最深刻的是,對於她沒把握的動作,會遲疑一下並跟我

討論動作,這是我對三歲時的芯瑩留下深刻的記憶!

芯瑩三歲舞蹈課結束後,等了一段期間,認真又用心的媽咪來找我了,

媽咪一直問我何時開課,終於找到適合芯瑩的時段給她上課囉!

◎好勝心強頗強的芯瑩:

芯瑩學習狀況極優,記得在她四歲創造性舞蹈課程中,她總是會有些新

的想法,也會大方去嘗試,每個動作都會做到極致,甚至會頻頻開口問老

師:「這樣對不對?老師~~你看~~!」深怕自己做錯,即使做錯了,芯瑩寶

貝總會跟我說:「我這樣做也可以呀!」從當下我大概了解這孩子對自己的

要求很在意!

芯瑩的好勝很特別,當她遇到動作上的問題時,別的孩子或許會不做、

氣餒、拒絕、難過、生氣........等反應,但芯瑩反而是以「微笑」來掩蓋自

己的不足,而且給予老師的答案都是讓我哈哈笑的可愛,真是一個好脾氣

的好強寶寶!

◎自我要求高的芯瑩:

五歲時的芯瑩,因為課程中開始有柔軟度的學習,也從中發現她的柔軟

度比同年孩子好些,芯瑩自己也從柔軟度中找到自信與努力自己挑戰自己,

當老師示範A動作,她就幾乎精準的要做到老師的A動作能力,(如小天鵝

動作,老師希望孩子慢慢讓腳可以碰到頭,她則是努力並用力的碰到頭),

「柔軟度」是芯瑩最得意也是感到很有成就感的表現,因此自己也開始要

求自己做到最好最軟。

◎懂得自我克服的芯瑩:

六歲以上的舞蹈課中,也就是必須性拉筋的傳統課程,芯瑩依然努力學

習老師新教的舞蹈,讓我最為感動的是,她遇到新動作不會時的反應,首

先,她會先「詢問」→然後「嘗試」→然後還是「頻問」→最後「頻問

到成功」。所謂「頻問」就是她會輕聲細語的一直問,這就是芯瑩自我克

服新動作的要點喔!

◎ 老師的話:

學習任何才藝都一樣,每個孩子都有每個孩子學習的個性,有些孩子

選擇要求自己,有些孩子則是選擇放棄,這些因素的背後,有許多人

為與環境關係,而有所影響孩子學習的態度,老師與家長要如何讓孩

子在學習上持有正向態度,這也是其中要學習與省思的,我一直很感

恩對於孩子學習很重視的家長們,讓我的學生這麼正向學習,身為老

師的我,也一定會繼續努力幫助孩子學習,讓孩子在我手上有著快樂

的童年!