玩音樂學舞蹈，美育奧福兒童音樂舞蹈內湖分校，歡迎您

文/ 王雅慧(雅慧)老師美育內湖分校音樂老師

在我上的這許多music titita 親子音樂課程中，接觸過各式各樣的寶寶，每一個寶寶都有自己不同的學習模式。大體來說，學習的類型大致可分為三種：

聽！看！動！你的寶寶是哪一種？

『聽覺型』聽覺型的孩子 喜歡聽你講故事，手上沒有書也沒關係， 喜歡記得你講的話，重複你說的話 。

『視覺型 』在親子共讀的時候，孩子喜歡看書上的話畫，容易記住你給他的看過的圖案顏色 ，喜歡閱讀 。

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文 / 曾瓊瑩(長頸鹿)老師 美育內湖分校音樂舞蹈老師

北藝大舞蹈教授張中煖教授指導論文中提到，「主題撰寫」具有視覺性得動作提示特色，能引導學生圖像思考動作，在單一符號意義作為聯想動作的新工具。 

因此在十歲的舞蹈編創班中，我讓孩子從創造性自由舞蹈與現代舞著手，讓孩子能提高成就與自信，並能有更多主題與想像，讓孩子在同儕中，更多的聯想給予創作。

要畫心智圖的編舞課

 我希望透過主題撰寫的精神，讓孩子能有不同的舞蹈學習的意義，並結合舞蹈元素讓孩子有更多元的創意學習。但是大家第一次上編創課時，都很擔心自己不會編舞，個個都有些緊張。因此我請孩子帶本自己喜愛的筆記本來，告訴孩子如何透過「筆記、圖像、符號、節拍、心智圖」來做舞蹈紀錄，而且是屬於自己看得懂的紀錄。配合老師引導的主題與音樂再透過肢體去嘗試體驗，由團體、分組、兩人組別一一去達成，這就是我們編創班有趣的課程主軸。

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文 / 曾瓊瑩(長頸鹿)老師 美育內湖分校音樂舞蹈老師

      小寶貝第一次上課，心情是既好奇、緊張、焦慮又期待；家長們希望寶貝能獨立上課，但寶貝卻如無尾熊般黏緊緊，是應該進去陪伴？還是讓寶貝哭哭、忍痛放手呢?

我想上課，但我不要媽媽離開我

      Q寶第一次來試上美育的三歲肢體律動課，就是非常緊張地黏著媽咪。但是他也不是都呆坐在一旁，而是有跟隨著我的指令配合動作，只不過都要在媽咪的周邊範圍內完成；媽媽幾次想要離開教室，Q寶就會趕緊跟出去，放棄上課。

      我：Q寶要不要來拿球呀？

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文 / 李芝卉 (Meiody)老師  美育內湖分校音樂老師

許多家長會擔心孩子將來無法自己解決難題，或因為挫折而放棄努力，常使用正向的話語來鼓勵孩子，例如：在孩子達到某項成就時用「好棒！」，「真聰明！」等稱讚的方式來鼓勵。

但只是稱讚，真的就能確保孩子在遇到困難和挑戰的時候是用正確的學習態度嗎 ?。

讚賞的正反效果

在史丹福大學任教的心理學家的Carol Dweck，花了接近二十年時間，研究思維模式（Mindset）對人的影響。她發現，原來我們用這樣的方式去稱讚、鼓勵孩子，不但沒有正面作用，反而產生了負面的影響。

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各位爸爸媽媽好：

    我是長頸鹿老師，這個月要分享的文章，是兩歲就跟我上親子音樂課程的寶貝「宸歆」，從他兩歲便能觀察出宸歆的學習力、領悟力、節奏律動很強，自我想法與主見也是挺濃厚的，分享宸歆的學習大家喔！

               記得宸歆第一次來上課時，她的臉蛋是我印象最深刻的，臉蛋圓圓、笑起來好甜，很有自己的個性，常常在課堂上出招，媽媽跟老師隨時準備接招，是個很有想法創意很高的孩子，當然，除了宸歆，宸歆媽咪也讓我印象好深刻，是位很有耐心的好媽咪，對孩子的教育很重視，也非常配合老師，耐心協助孩子一起上親子音樂課程。

        兩歲親子音樂課程，是個結合繪本故事引導、樂器敲奏、兒謠唸唱、肢體律動、親子手作活動本….多方課程學習，很多部份需要與家長共同來完成的音樂課程，在每個主題中，我都能看的到宸歆與媽咪非常融入與沉浸在課程中，甚至帶入家中的延伸教學，他們的積極學習也讓我很感動。

        宸歆常常是班上的小太陽，小太陽當然也有下雨的時候，當宸歆有點不開心時，媽媽的耐心勸導與處理方式是我看在眼裡的，媽咪處理方式正向，常常會跟老師討論孩子學習並將老師建議帶入家中與孩子互動，是很好的學習方法。

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各位爸爸媽媽好：

我是"美育內湖分校"長頸鹿老師，這個月要分享的文章，是跟我學舞約五年多的寶

貝學生，她叫「彤彤」，她是個樂觀、有活力的開心女孩，很有人緣

，是班上的開心果，學舞過程看得出他極為享受地沉浸在舞蹈的喜悅

中，就來分享這位寶貝的學舞歷程。

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各位爸爸媽媽大家好！我是美育內湖分校Melody老師！

這次要跟大家分享的是我們班的小朋友「劉肇和」～他是Melody老師四歲音樂列車的學生唷！

肇和對音樂的熱情以及對課堂活動的積極參與都令Melody老師想趕快跟大家分享！

肇和每一次上課都很認真，不僅老師拿起故事書時，他總是搶著坐在第一排、唱起歌兒來總是最大

聲，老師只要問問題，他也都是回答最大聲的！

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哈囉！大家好，我是美育內湖分校蘋果老師。

這次要跟大家分享的小朋友是～陳瑾逸。

瑾逸是美育的乖寶寶，從四歲開始在美育上音樂列車的團體音樂課程

，畢業之後又緊接著上手之舞鋼琴團體課程。在去年11月中，她也完

成了手之舞鋼琴團體課程，目前是高階鋼琴團體課的優秀學生。

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嗨！大家好，我是美育內湖分校雅慧老師

這次要跟大家分享的是莙築寶貝上課發生的事。

莙築今年四年級，平常課業繁忙，在鋼琴的練習上，保持穩定的進步，最近也開始挑戰較難的曲子，希望能讓她有更多的突破。
在這天的鋼琴課中，莙築彈著上禮拜的功課，我聽的出她應該這禮拜沒有練琴，而她很卡的彈著，邊露出尷尬.抱歉.很不好意思的表情!但是我特意的始終保持著微笑﹏
當她好不容易彈完整首曲子，我說：莙築，你彈的好認真，我看到你十分盡力彈完，很棒哦！她ㄧ臉不可置信的傻笑，從她的表情，我可以猜出她心裡的os，哈哈哈~而她懸著的心，也放鬆下來。

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各位爸爸媽媽大家好！我是美育內湖分校Melody老師！

這個月要跟大家分享的是我們班的模範生「初怡萱」~怡萱有個可愛的乳名叫「娃娃」，以下的介紹都以「娃娃」代稱喔！ 為什麼說娃娃是模範生呢？

因為她不僅上課認真，回家也會認真寫作業、聽音樂、看故事書和敲鐘琴，接下來就讓我們來好好認識娃娃吧！

一開始娃娃媽咪就跟Melody老師說孩子非常喜歡上課，不論上任何任課程，她上課時一定都很認真，而第一次見到娃娃時著實讓我驚艷！

他對旋律、節奏都有很好的感受力，能準確跟著音樂裡的拍子做身體的律動，原來啊~身為美育寶寶的娃娃從兩歲音樂課開始跟著雅慧老師學習音樂，也參與了完整的三歲舞蹈律動課，因此奠定非常好的音樂與舞蹈基礎，而且每一次Melody老師問問題，他都能快速且有自信地說出正確答案呢！

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大家好！

我是美育內湖分校 無尾熊老師

今天要跟大家分享的這個學生，在老師的眼裡是個動靜皆宜的孩子!

從創造性課程到綜合性舞蹈班，一路下來是個漫長又辛苦的路。在課

堂上，科希是個安靜又乖巧的學生，不多話也都按照老師的指令，就

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各位爸爸媽媽好：

    我是美育內湖分校長頸鹿老師，這個月要分享給大家的文章，是一位跟我學舞約

五年多的寶貝學生，她叫「Rachelle」，她在老師心目中，是個認真學

習、動作到位、自我很要求的孩子，想把她學習的過程分享給大家喲！

Rachelle五歲時，開始跟老師學舞蹈，記得Rachelle剛來學舞時，表情

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