玩音樂學舞蹈，美育奧福兒童音樂舞蹈內湖分校，歡迎您

各位家長好，我是"美育內湖分校的長頸鹿老師，這個月我想分享一位漂亮寶貝「德琪」，她學舞四年來的學習過程與學舞態度，來看看這位漂亮女孩心中住著一個堅持好勝的心，讓老師感到非常驚喜喔！

記得在2011年的夏天，有一個小女孩來到美育想學舞蹈，跟媽媽說她想跳芭蕾舞，穿著澎澎裙可以和大家一起跳舞，就來到我們這班，(當時我是音樂伴奏老師)，開始注意著這位漂亮寶貝。

   德琪上三歲肢體律動課時，當時我在旁伴奏，但反而更能看到與觀察孩子學習的小細節與行為，德琪是讓我特別注意與印象深刻的學生之ㄧ，德琪學舞初體驗之我的觀察如下：      

◎【害羞】

     德琪跟一般孩子一樣，一開始學舞也是會害羞，不管她會不會跳，一定都會先杵著不動、屹立不搖，但若是不要特別注意她，她反能表現出令老師注意的動作。

◎【觀察】

     德琪在做動作前，是不會馬上表現的孩子，她會略帶眉頭地看著老師，然後選擇性試著做動作，真的是很有趣的女孩，觀察後有把握才會開心的跳著舞。

◎【主見】

     老師在課程主題中提出一個主題並回應時，德琪會先問「為什麼」，不是他心中所想，她會簡易表達心中想要，情感極為豐富，喜歡會大笑，不喜歡會明哭，也太可愛了。

◎【快樂】

     整堂課上下來，德琪是非常喜歡跳舞的，從跳舞中看出德琪不同的豐富表情，快樂是隱藏不起來的，她的笑容是老師最好的收穫喔！

   德琪開始上我教的四歲創造性舞蹈課，學習中發現她的創造性也越來越高，是個很會表現但又需要時間的孩子，整體看下來，我也發現了德琪的「自我要求高」的個性，我們來看看她學習中反應：

◎【害羞中帶有想法】

   上課過程，老師會先給予引導並給孩子有發表的想像力問題，德琪依然不會先表現自己，她會面帶羞澀地思考，也會聆聽同學所發表的答案，她同時也思考著他的想法。

◎【主見中略帶妥協】

   在發表想法過程，德琪開始發表她的想法，當大家想法都出來，若是她能接受的方式，德琪會默默地接受同學的想法。

◎【自我要求高而傷心難過】

   在開始表現創造性舞蹈活動中，她會希望有觀眾，也會希望自己被看到，並會希望自己跳得好，有時也會因為沒到到自己心中所想，而難過流淚。

  德琪不知不覺也學按部就班地學到高階課程，發現德琪有所改變，在學習態度上、動作發展上，讓我漸漸強烈感受到德琪好喜歡跳舞，其中原因是她的「好勝與挑戰心」也越來越豐富，來看看她的改變：

◎【老師！我這樣做對嗎】

   在高階課程老師會逐一加入動作難度，如：柔軟度中的劈腿，她會問，這樣對不對阿，會希望自己做到老師的要求。

◎【老師！你看我動作快達到了嗎】

   每堂課下來，她總是對自己動作做一個要求標準，希望能達到最好，一直問老師，我快做到了沒呀！

◎【老師！我會一直學到最高階】

   老師，怎麼每次都這麼快下課，我想要一直學下去，這是德琪常常會跟我說的話，我可是非常感動的喔！

◎【德琪學舞蹈的心得】

   我很喜歡跳舞，因為我希望可以得到掌聲，還有能讓觀眾很開心。一開始學跳舞很辛苦，尤其是「下腰」，本來不會自己下腰
後來媽媽會陪我在家練，慢慢就會了；還有「劈腿」，剛開始學習時好痛喔！但是現在就不痛了，而且練得更好喔，覺得自己跳得越來越棒！

   因為德琪的積極學習態度，使老師感動之餘還會期待與德琪一起上課，她每次上課的微笑，常會讓我印象好深刻，德琪莫名的自信美是她的學習態度中所散發出來的，老師想跟德琪說，只要你開心去學舞，不要給自己太大的要求，才能跳出更快樂的舞蹈喔！