玩音樂學舞蹈，美育奧福兒童音樂舞蹈內湖分校，歡迎您

文 / 曾瓊瑩(長頸鹿)老師 美育內湖分校音樂舞蹈老師

北藝大舞蹈教授張中煖教授指導論文中提到，「主題撰寫」具有視覺性得動作提示特色，能引導學生圖像思考動作，在單一符號意義作為聯想動作的新工具。 

文 / 曾瓊瑩(長頸鹿)老師 美育內湖分校音樂舞蹈老師

      小寶貝第一次上課，心情是既好奇、緊張、焦慮又期待；家長們希望寶貝能獨立上課，但寶貝卻如無尾熊般黏緊緊，是應該進去陪伴？還是讓寶貝哭哭、忍痛放手呢?

我想上課，但我不要媽媽離開我

文 / 李芝卉 (Meiody)老師  美育內湖分校音樂老師

許多家長會擔心孩子將來無法自己解決難題，或因為挫折而放棄努力，常使用正向的話語來鼓勵孩子，例如：在孩子達到某項成就時用「好棒！」，「真聰明！」等稱讚的方式來鼓勵。

但只是稱讚，真的就能確保孩子在遇到困難和挑戰的時候是用正確的學習態度嗎 ?。

大家好！我是美育內湖分校蘋果老師。

這次要跟大家分享的小朋友是活潑可愛、認真的理萌。

理萌很喜歡學習音樂，也很勤於練習回家的音樂作業，樂在其中。